top of page
під одним дахом
Economic Games
під одним дахом
«Гра – це величезне світле вікно, крізь яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, що засвічує вогник допитливості…»
Василь Сухомлинський
широкі можливості
цікаво
нестандартно
захоплююче
Що ми пропонуємо
У сучасній системі освіти як інноваційний процес навчання все більше використовується гейміфікація . Це використання ігрових практик та механізмів у неігровому контексті для залучення користувачів до вирішення проблем. Гра – це один із способів мотивації, все ж не універсальний засіб, не панацея. Гейміфікація без якісного освітнього контенту працювати не буде!
Дисципліни
Банківські операції
Податкова система
Бюджетна система
ІСТО, ІСТФ
Бухгалтерський облік
Статистика
Дисципліни
Автори
Гейміфікація допомагає достукатися до сучасних дітей, які звикли грати в комп'ютерні ігри і спілкуватися в соціальних мережах. Вона давно і вдало використовується в маркетингу і керуванні персоналом, та найбільш цінною є в освіті
Оксана ЯЩЕВСЬКА
Голова циклової комісії обліково-економічних дисциплін,
викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист
Гейміфіковане навчання означає додавання елементів ігрового процесу до існуючих навчальних курсів, щоб залучити студентів, мотивувати їх дії, сприяти навчанню. Гейміфікація допомагає реалізовувати соціальні зв'язки в процесі навчання, удосконалювати майстерність, не забувати про конкуренцію, дбати про досягнення і статус
Лариса ГАРКАВА
Викладач вищої кваліфікаційної категорії
Автор
Сервіси для створення Games
Лінки
ГЕЙМІФІКАЦІЯ: основи
-
Що таке "гейміфікація" у навчанні?"Гейміфікація - це застосування підходів, характерних для ігор, в неігрових процесах і програмних додатках (які згодом називаються гейміфікованими продуктами). Терміни, що застосовуються в гейміфікованих продуктах: - гравці (англ. players) - споживачі і потенційні споживачі; - дії (англ. actions) - реакції, які потрібні від користувача; - рівні майстерності (англ. levels) - стратифікація користувачів за рівнями досягнення результатів; наприклад, звичайний гравець може дійти до рівня лідера серед інших гравці (англ. liderboard - лідерство); - мотивація - створення спонукань до дій, реакцій. Тобто використовується термінологія, що характерна для відеоігор
-
Чим відрізняється гейміфікація від гри?Гейміфікація пов'язана не зі створенням повноцінної гри, а з використанням елементів гри. Працюючи на рівні елементів, гейміфікація в порівнянні з грою дає більше гнучкості. Тому завдання гейміфікації полягає в тому, щоб взяти елементи, які зазвичай працюють у світі ігор, і ефективно застосувати їх у реальному світі. Три переконливі причини розглянути можливість застосування гейміфікації: • залученість: наш мозок потребує вирішення завдань, зворотного зв'язку і багато чого іншого з того, що дають нам ігри; • експериментування: освоєння простору можливостей; • результативність: гейміфікація працює
-
Які ігрові елементи застосовуються в гейміфікації?Існує три категорії ігрових елементів, які застосовуються в гейміфікації, - динаміка, механіка та компоненти: 1. нижній, найпростіший рівень - компоненти гри; 2. середній рівень - механіка; 3. верхній, найглибший за змістом рівень - динаміка, тобто розповідь, історія, що проходить червоною ниткою через всю гру. Цю структуру гейміфікованої системи застосовують і для вирішення бізнес-проблем, і використовують в навчанні. Головна мета ігрового дизайну - з'єднати всі ці елементи воєдино.
-
6 кроків для додавання гейміфікації до існуючого навчального курсуЕтап 1: необхідно визначити і уточнити цілі навчання. Ви повинні використовувати дієслова для результатів навчання і забезпечити, щоб вони були вимірними, щоб вони були смисловими (змістовними). Етап 2: потрібно вибрати домінантну ідею. Тобто визначити, яка ідея може бути основною. Етап 3: розбити гру на кадри. Розкадровка гри є однією з частин створення гри. Це повинно бути зроблено, перш ніж створити гру, після розробки ідеї і написання сценарію гри. Етап 4: розробити навчальну діяльність. Навчальні заходи відбуватимуться протягом навчального періоду, включаючи діяльність поза курсом. Це те, що інструктор буде робити, і те, що учень (студент) буде робити. Етап 5: створити команди. Ігри можуть бути відтворені особисто або всередині груп / команд. Етап 6: застосувати інструментарій для створення гри. Гейміфікація повинна включати в себе стандартні елементи гри, такі як гравці, мотивація, рівні, конкуренція, дозвіл на невдачу, нагороди, виклики і свободу застосовувати індивідуальні інтерпретації.
FAQ
bottom of page